订阅
|
天津网站建设养育孩子，我们难免功利。 买许多名著，是希望孩子作文写得好； 报兴趣班，是为了不让孩子“输在起跑线上”； 学才艺，也是看什么能加分就让孩子学什么； 我们希不希望孩子做一件事的判断尺度，就看有没有用，尤其是对学习来说是否有用。 然而，当我们抱着功利心去做某件事，末了的效果可能要大打扣头。 在功利之下，是怙恃深条理的焦虑，孩子也深受影响，以为自己什么都做欠好，过早地失去了学习兴趣。 正如一句名言所说：“功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子，尖锐但是欠悦目。如果生活这盘菜，用如许的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲痛。” 养育之路，我们越急着去得到结果，每每失去的也会更多。 有时候，放慢脚步去做一些“无用之事”，孩子的收获反而会让你惊喜。 第一件“无用的事”：玩 天津网站建设 有位幼儿园老师曾说：“教书这么多年，我最常听到的问题就是家长担心地问：孩子是不是天天都在玩？” 当得知幼儿园以游戏为基本活动，家长们免不了诉苦：“不学拼音？不学加减法吗？转头上小学跟不上怎么办？” 在怙恃看来，玩就是最“无用”的事。 在孩子的发展中，玩耍时间总是开始被捐躯和舍弃的。品评小孩时，也将“玩”说成一无可取。 似乎玩与学是对立的，甚至是有害的。 图片 实在，游戏与玩耍对孩子来说，比我们想象中越发紧张，它们不仅能造就孩子各项能力，也是孩子童年幸福的包管。 拿“过家家”来说，这险些是全部孩子都喜爱玩的一种脚色饰演游戏，桌子上摆满瓶瓶罐罐假装做饭，拿着勺子假装给毛绒玩具喂食品，你饰演爸爸，我饰演妈妈...... 看似无聊、无意义的玩耍举动中，孩子从中熬炼了自己的精细行动，提升语言相同的能力，他们用这种方式相识成人间界的规则，同时还学会了分工与互助。 纵然没有这些益处，玩耍时的纯粹快乐，也是一种收获。 对于孩子而言，看似无聊的举动里，蕴藏着终生受用的各种能力。 第二件“无用的事”：没用的喜好 一位怙恃在电梯口贴了如许一张寻物启事： 图片 图自：豆瓣网友@小熊 他在末了写道：“这是孩子攒了很久的卡片，是他很心爱的工具，如果您捡到了，请实时接洽我们，非常感谢！” 网友们看后都表示很感动。 这位怙恃所珍视的，不是孩子的卡册，而是孩子珍视卡册的心情。 童年里，不少孩子都会对一些事情痴迷，或者有一些特殊的喜好，他们的愉悦感、幸福感每每就是来自于这些“没用”的小工具。 遗憾的是，这份心情并不被大人理解。 大人们外化的目标很明确，那就是有没有用、有没有意义。 一旦孩子的学习成绩有所降落，这个“喜好”就酿成了罪魁罪魁，遭到绝不留情地制止和打击。 现实上，一个喜好只要不违反社会公德，在宁静的范围内，都不会成为影响孩子学习的要害因素。 一个幸福充实的童年，孩子应该有一些韶光去做自己喜爱的事情。 虽然从短期看，这些事不能帮助孩子解决任何现实问题，但是却能带给孩子积极乐观的心态，孩子的精神也肯定是充实的。 在做着这些事情的时候，孩子也在享受实实在在的快乐。 童年里的这些快乐，对孩子的一生而言，可能是最名贵最有价值的工具。 天津网站建设 第三件“无用的事”：读闲书 一位家长朋友的口头禅是：“闲书害人。” 在他看来，如今的课外读物太杂，那些与学习没有直接关系的书，都是“闲书”，孩子读多了欠好。他的孩子只被允许读老师指定的书，或者是和考试有关的书。 然而，读闲书真的没用吗？ 对孩子而言，兴趣是阅读的第一动力。 换句话说，造就阅读习惯的早期，读得快乐是很紧张的。唯有先满足自己的兴趣需要，才能继续遍及阅读，大人眼中的“好书”，孩子不是不读，只是需要时间罢了。 闲书，是孩子爱上阅读的诱饵。 图片 关于孩子能不能读闲书，作家汪曾祺曾如许回答：“读杂书有以下几种利益：第一，这是很好的苏息。第二，可以增长知识，熟悉世界。第三，可以学习语言。第四，从闲书里可以悟出一些写小说，写散文的原理。” 以是“闲书”并不“闲”，它是孩子阅读路上很紧张的一部门。 闲书里也有做人的原理，指引自己走向更辽阔的世界，孩子在不久的未来是会有所收获的。 只要书的内容是无害的，孩子喜爱读闲书并不是坏事，我们只需要观察孩子兴趣的变化，适当加以引导即可。 第四件“无用的事”：体验生活 现在孩子的童年，似乎并没有那么快乐。 已往的孩子，大学并不是唯一的出路，书读得欠好，会生活也值得大人自满，叠个被子、洗个碗，家里人就以为很欣慰了。 而现在的孩子想让怙恃幸福起来，就难得多了。 由于各人对孩子评价尺度都很单一——那就是学习成绩，孩子学欠好，那就是失败。 在怙恃看来，除了学习无关的事情，都没有须要体验。 在某档综艺中，一位妈妈甚至坦言：“我对小朋友的教诲理念是，没有快乐童年，小朋友是需要一个严酷的学习情况和态度的。” 孩子的发展被套上学习的紧箍咒，而怙恃经常由于孩子成绩欠好，整天长吁短叹。 许多孩子在本该天真天真的年龄里，有着强烈的孤独感和无意义感。 大人们似乎将孩子的幸福寄托在未来弘大目标上，认为在当下的生活，除了学习都是没有意义的。 一个小孩想进厨房帮妈妈做饭，马上就会被赶出来：“这种小事不消你做，你看书去”。 少了对生活的真实体验，没有自主又没有自信，孩子渐渐失去了感知幸福的能力，困窘于眼前学习上的忧患。 幸福的能力，是孩子一生最紧张的工具。这种主观上的感觉就藏在生活的微小的点点滴滴之处，百口人一起大扫除、一起散步、一起研究厨艺......要让孩子去看生活的每一面，孩子才不容易“空心”。 著名教诲家叶圣陶曾提出：生活就是教诲。 让孩子体验生活，就是为了叫醒孩子的生命力。 对孩子发展来说，有用、没用，实在没有一个权衡尺度。 当下许多看似无用的工具，在未来很有可能成为孩子发展的养分。 作家六神磊磊曾在某次访谈中说道：“小时候读金庸的小说，老师、家长都不知道金庸小说的好，其时他们跟我讲的最多的一句话就是你读这个工具没用。他们做了一个判断，孩子的这个喜好没用。” “我其时也挺信赖，以为这个工具是没用的，但问题是谁想到20、30年之后就有用了。” 现如今，解读金庸成了他的事情。 所谓的“无用”，做到了极限，也能变得极为“有用”。 庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。” 孩子人生中一些很紧张的变化，可能就是来自这些无用之事。 陪伴孩子发展，我们也要适当放下对“有用”的执着，去做一些无用之事，它并没有那么多恶劣影响，反而丰盈了孩子的生命。天津网站建设 
|
|
10 人收藏 |
 鲜花 |
 握手 |
 雷人 |
 路过 |
 鸡蛋 |
收藏
邀请
654人
